生活小常识幼儿版绘本教案这样和孩子互动将
01
亲子阅读之——识
当宝宝处于认知阶段时，那周围所有一切对于他来讲都很陌生。
这个时候父母亲子阅读的主要方向就是进行认知训练。我们可以借助于绘本或认知卡片告诉他：这是足球，那是香蕉，这是水杯等……
随着月龄增长，他的好奇心不断地驱使他发问，这个做什么用？那个怎么用？
亲子阅读就要加深认知程度了，让他不仅认知事物本身，还要理解事物的功能及其他用途，同时对于语言积累也可以打下一个良好的基础。
可以借助于小游戏增强认知度和趣味性，结合生活场景里的实际事物，形成深刻记忆。
〓游戏一：房内大寻宝
★适用年龄：1岁起
★道具：认知卡
★重点：认知事物
示例：将认知卡和实物联系在一起。拿出认知卡中的苹果，让他在玩具里或是一盘水果盘里去寻找。他刚开始，可能不知所措，或是拿错东西，父母要结合卡片和实物引导一下，慢慢练习几次，他就很容易找到，他自己也会有成就感的。
〓游戏二：归类大师
★适用年龄：1.5岁起
★道具：卡片、玩具
★重点：认知分类概念
示例：准备各类物品，让宝宝把可以天上飞地放在一个盒子里，在水里游的放一个盒子里，可以在地上跑的放一个盒子里。锻炼宝宝的归类能力，不仅认知了这些物品，还要让它们进行归类放置。
02
亲子阅读之——用
在我们成人的思维里，读书是为了结合实际去应用，同样对于小宝宝而言，在度过了认知阶段，下一步要结合生活，活学活用。
1、建立良好生活习惯及社交规则。
比如小宝宝小时候都经历过不爱刷牙，不爱洗脸的阶段，我们在给孩子读关于生活习惯培养的绘本时，就可以起到不错的引导效果。
因为宝宝小时候有一个最大的特点：模仿。我常和宝宝进行这样的对话：
小熊是不是每次睡觉前要刷牙呢？
不刷牙时后来牙齿上长了好多洞洞对不？
对，那咱们一起刷牙吧！
好的。
娜娜吃饭时是不是从来不挑食
妈妈做的蔬菜，汤，肉都会吃掉
长得高高得可以去骑自行车对吗？
你要去骑吗？
（来自《新手妈妈育儿绘本》）
通过这样引例书中的故事到生活中，能给妈妈减少不少找例子的时间，并且宝宝通过模仿，在一定程度也有助于他形成良好生活习惯。如：睡前刷牙，饭前洗手，吃饭不挑食等。
同样我们也可以此为例，引导宝宝如何和小朋友相处，如何进行情绪的调节，如何培养解决问题的能力等。
〓游戏三：问题小帮手
★适用年龄：1.5-2岁
★道具：玩具车（救护车、警车、清洁车、垃圾车、消防车）树叶、垃圾桶、小房子、人物
★重点：锻炼解决问题能力
示例：模拟一个小城市，当突然发生一起交通事故和房屋起火时，让宝宝自行解决现有的状况。父母要描述场景，比如马路上两车相撞了，高楼着火了，宝宝怎么做呢？可以提示宝宝应该找什么车进行救援？宝宝就会找消防车来，可有人受伤了，宝宝会找救护车来，事故处理完了，路很脏，宝宝要找清洁车。
2、增强表达能力。
我们在读绘本时，可以多用点形容词。“音效”要丰富、表情要夸张，时不时进行互动，以此增强宝宝的词语丰富性。
宝宝一岁八个月时，一天突然对着白云说：
白白的云像火车轨道一样，弯弯曲曲的；
这个小鸟真可爱；
妈妈你穿裙子真漂亮，就像书上那个小姐姐一样；
只要有输入才会有输出，这些词的输出都归功于平时给宝宝读的绘本。
〓游戏四：造句达人
★适用年龄：2岁以上
★道具：卡片、书页
★重点：锻炼表达能力
玩法：卡片上有草地，小朋友，风筝（沙滩，铁锹，小筒；小猫，蝴蝶，小河……），让宝宝造句子。父母开始要进行引导，久而久之，宝宝就可以独立完成。
比如：小朋友和小狗在草地上放风筝，让宝宝描述。提示宝宝：这个图片里发生什么了什么？宝宝会说：小姐姐放风筝。父母要一步步引导：和谁？在哪里放风筝？什么颜色的风筝？天上有什么？最后让宝宝把整个句子完整说下来。
（来自《新手妈妈育儿绘本》）
另外建议父母一定多留意宝宝的每个阶段的敏感时期，并且抓住每个关键时期进行引导，会收到事半功倍的效果。
比如最近宝宝看到东西就要数，你就要多脑补数与量的知识了；如果宝宝有一天突然主动拿起绘本用手指着书上字一个字一个字读，你就要开始多教他识字了。
我们要适当去引导普及，但也不能过度，否则会扼杀他的兴趣使其成为负担。
