移民生活常识教案小班人口与人种教学设计
课题
人口与人种
第 2 课时
课标
要求
1.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
2.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
学习
目标
1.结合相关材料,分析人口过多、增长过快和人口增长过慢,对社会、环境和经济的影响,树立正确的人口观。
2.观察图片,说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
重点
观察图片,说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区
难点
结合相关材料,分析人口过多、增长过快和人口增长过慢,对社会、环境和经济的影响,树立正确的人口观
教学
过程
引入新课
音乐时刻:世界人口存在哪些问题?
通过前面的学习,我们了解到当今世界人口众多,而且在逐年的增长。
全世界如此众多的人口,他们为了生存和发展,除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外,还有教育、医疗、就业等其他方面的需求,需要相应的能源、资源。
任务1 结合相关材料,分析人口过多、增长过快和人口增长过慢,对社会、环境和经济的影响。
人口过多,增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响,现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。
让学生观察画面,并写出所反映的相关问题。看谁写的最多。
小结:“人既是生产者,又是消费者,所以随着人口的不断增长,他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献,但同时作为消费者,他们也会消费掉更多的能源、自然资源,造成更为严重的环境污染。”
为了我们的环境更美,生活更好,我们应严格控制人口的增长,是不是人口增长越慢越好?若不是的话,会引发哪些问题?
(劳动力短缺、兵源不足、老龄化问题等等)
人口增长过快或过慢世界带来了如此众多的问题,严重阻碍社会经济的发展,与我们的环境、资源不协调,我们将如何解决呢?
针对人口过多的问题,应该采取什么措施?
为了解决人口过少和负增长的问题,应该采取什么措施?
人口既不是越多越好,也不是越少越好,但现在世界主要的问题是人口过多,人口增长过快。所以正确的人口观应是:人类必须控制自己,做到有计划的生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
(转承)随着我国经济的不断发展,现今在中国各城市有许多的外国朋友,他们的形体有什么特点? 与我们有什么不同?
任务2 观察图片,说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
同学们所看到的这些外国人,根据人体的体质差异如皮肤颜色、头发形状、面部特征等,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
比较以下3幅图片,说说三大人种的体貌特征。
活动:比一比:谁能最快的找出相同肤色的人。
讨论:你认为世界上的三大人种有优劣之分吗?请说出你的理由。
世界上的所有人种都是平等的,没有优劣之分。人种的形成主要受自然因素的影响,只是身体和外部特征的不同,并没有高低贵贱之分,任何种族歧视和压迫行为都是错误的。种族间是平等的。
人种的区别只是身体外部特征的不同,人类为什么在外貌上会有这么大的差别?人种的形成受什么影响呢?
从地理分布来看,人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。
在赤道地区,太阳辐射强,皮肤中黑色素增加,使人免受紫外线的伤害;
在高纬度地区,太阳辐射弱,皮肤黑色素少,因而皮肤颜色较白;
介于高、低纬之间的人种皮肤呈黄色。
世界人种的分布又是如何的呢? 读图:三大人种的分布有何特点?
归纳:人种主要分布地区
有人说:非洲是黑人的故乡,但是黑种人不仅仅分布在非洲,查阅资料,说一说,南美洲和北美洲为什么也分布有一定数量的黑色人种?
奴隶贸易,从16世纪到19世纪中叶,有几千万欧洲白人移居美洲,他们大规模开拓殖民地,在美洲推行野蛮的奴隶制度,从非洲中部西部,用暴力把黑人贩卖到美洲。
【课堂小结】
板书
设计